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“年画”一词出现在晚清“门神”、“春联”等并列,概念很清楚但在这之前,古人只是笼统地称年画为画貼欢乐图”、“画张”、“纸画“年画”一词出现较晚晚清李光庭在《乡言解颐》中正式使用儿”等,名称没有统一。直到现代,鲁迅先生词,并举了《孝顺图》、《庄倡导兴木版,劝掖青年木版家借鉴民间,还了“年画”这家忙》之类的作品,指出“令小儿看之,为之是常用“花纸”一词
古时年画的代表是门神，各个朝代都有它的代表作，用来避邪和迎福。汉代早有"祭门"的礼俗，他们的年画（门神）用的是《封神演义》中的赵公明。南北朝的年画即门神大都贴的是神荼、郁垒二将。唐朝的年画（门神）画的是当朝的二位开国大将秦琼和尉迟敬德，另外还有吃鬼的钟馗。五代人的年画离不开福、禄、寿三星。宋朝的年画很多了，除了那些武将，还有八仙飘海和睡莲仙童。元朝的年画则画上他们的元首__金兀术的画像，还有抱鱼仙童。明朝的年画出现了文天祥和马超、马岱二兄弟，还有"驱鬼迎祥"、"一团和气"等等，不一而足。
其实，将这一类用于祭祀祈福的图画，真正称呼为“年画”，主要是从清代的光绪年间开始的。而在这之前，主要是“门神画”。而这种门神画，很早之前，人们在墙壁上、刻画图案、神话故事就开始，毕竟有了幻想，就有了愿望寄托，从而有了信仰，再进一步讲这种信仰，刻画成具体的形象和物品。这也就解释了为什么所有的神仙都跟人非常相似的原因，都是从人的主观意志出发的。
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而从木板印刷（刻在板子上）开始，到有了纸笔的产生，慢慢的才有了能保存到现在的年画作品。接下来，咱们数一数各个朝代的代表年画。
汉代：神荼、郁垒这两位神仙，手执桃木，驱逐百鬼。因此，百姓们会将这种贴在门上，辟邪。
南北朝：在原有基础上发展，逐渐演变成了桃木也有驱小鬼辟邪的作用，因此人物就将这些人物形象刻在了桃木上，用来辟邪，因此古代有诗云：千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。说得就是过年的场景。而年画的内容，主要是金盔金甲的武将造型和公鸡的造型。
武将造型
我认为小学和初中的数学是不需要记笔记的。小学、初中数学很简单，内容又少，还有详细的教科书。基本上老师讲的东西都在教科书里面了。偶尔有时老师讲点小技巧或者经验之类的，在教科书相应的地方随便写几笔也就是了。
高中数学相对难一些，就需要考虑记笔记。而且为了将来大学里面的学习做准备，也应该练习如何有效地记笔记了。真正要记笔记的是在大学里面。有些教授经常有自己的讲义，教科书也只是几本参考书其中一本。这时候就显示出记笔记的重要性了。
通常对于数学的笔记，重点是记定义、定理和证明的思路。具体的计算看时间来不来得及，如果老师讲课速度快，时间来不及，可以只记下大概。记笔记的时候一定要注意字迹清楚，因为很多数学符号一潦草就什么也分不清了。例如 q 和 9，b 和6等等。
记完笔记，课后最好尽快地回看一遍，把上课时来不及记的部分补齐。例如可以把计算过程自己重新算一遍，既锻炼了自己，又加深印象。
数学笔记怎么记？感谢这位亲爱的非常热爱学习的孩子的提问。俗话说，好记性不如烂笔头。可见写笔记对学习的重要性，数学学习同样需要写笔记。
我是数学老师，我对数学笔记有以下几个看法，仅供参考。因为上课做笔记，终究是为了自己学习，为了掌握好自己所学知识的一种方法。
第一，数学笔记，必须字迹工整。有条件的，可以用不同颜色的钢笔区分不同的内容。但是，首要的就是字迹工整，不然你一顿涂鸦，及其潇洒，可是到了第二天自己都不知道自己写了什么，那么这笔记有何意义？
第二、什么时候记笔记？可以课堂上记笔记，但是一定要听懂老师所讲的，再做笔记。不然，你为了做所谓的笔记，眉毛胡子一把抄，老师边讲，你在满头大汗的抄笔记，老师讲的内容自己又没有听懂。这个笔记做了有什么用？纯粹瞎忙。最好是可以课后，再整理笔记，对照教材，对照辅导自己，对照老师所讲的内容，解题方法，然后再根据自己的理解，认真做好笔记。
第三、笔记写什么内容？如果什么都抄，什么都写。那个这个笔记就非常的乱。主要自己还不太懂的概念，定理，和数学公式。把这个定义、定理和数学公式的推理推导过程写出来。还有就是常见题型，特别是自己常做常错的考试真题。这个必须认真的写下来，工整的写好题目，然后把解题步骤全部写下来，方便自己复习查阅。
第四、可以和同学相互用借鉴笔记。这个是非常好的习惯。是同学之间互帮互助的友爱表现。把你所掌握的整理的分享给同学，也可以把同学整理的好的题目，自己认真理解透彻，再认真誉写到笔记本上。
第五、数学笔记本一定要保持干净整洁，而且一定要保存好，你初一写的笔记，到了初三总复习，随时都可以拿出来。这个习惯必须养成。
总之，同学在做数学笔记的时候，找到一个属于自己的好的方法，方法有多种多样，方老师从来不讲究表面一致，但是，目的只有一个，方便学习，利于学习的笔记才是真的好笔记。
我是初中数学老师，班主任，现在今日头条开通~~方老师数学课堂，专门讲解初中数学题和中考科普，欢迎大家关注。
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